Professore ordinario di Didattica e metodologia dei processi educativi e formativi.

Ha condotto ricerche finalizzate a studiare le pratiche lavorative e i dispositivi di sviluppo delle comunità professionali con particolare attenzione ai processi di apprendimento e di costruzione della conoscenza nelle organizzazioni. I suoi ultimi lavori di ricerca  si concentrano sui temi connessi alla ‘Trasnformative Learning Theory’ e alle ‘Reflective Practices’.

È co-direttore della rivista internazionale Educational Reflective Practices e Direttore del Dipartimento di Scienze della formazione, scienze umane e della comunicazione interculturale.